１．単元名　　おもちゃフェスティバルをしよう（２年）

 

２．ねらい　　

・     身のまわりにあるいろんな材料を使って，おもちゃを工夫してつくることができる。

・     みんなで協力して準備をしたり，他のクラスの友達や招待した１年生となかよく遊んだりしながら，

・     おもちゃフェスティバルを楽しむ。　

 

３．単元のながれ（子どもの活動）

　＜第１次＞　おもちゃづくり　　　　　　　　　　

・     フェスティバルについて話し合う。

・     グループごとに，フェスティバルのおもちゃをつくる。

（材料あつめ，おもちゃづくりなど）

・     できたおもちゃで遊んだり，つくり直したりする。

 ＜第２次＞　おもちゃフェスティバルの準備 

・     役割分担や準備物などについて話し合う。
・     フェスティバルの準備をする。

（グループで係を決める，ポスターや看板をつくる，準備の見直し，など。）

 

＜第３次＞　おもちゃフェスティバルの実施。

◎       ２年生全体で，おもちゃフェスティバルをひらく




（おもちゃフェスティバルは２時間。交代で当番をし，いろんなクラスのおもちゃで遊ぶ。）

・     楽しかったことや心に残ったことを絵や作文にかく。

・     グループの活動を反省したり、おもちゃを修理したりする。

・     １年生に招待状を書く。

◎　１年生を招待しておもちゃフェスティバルをひらく。

 

 

 

４．実際の様子　（第３次）

◎　２年生のおもちゃフェスティバル

・　各教室のろう下に，おもちゃコーナーをつくった。

・     子ども達は各コーナー，半数ずつに分かれて交代で当番活動と遊ぶ活動をした。

・     交代の時間は，教師が合図をした。

・     本からアイディアをもらったり，自分で考えて作ったり，いろいろなおもちゃがつくれた。

・     うまく係分担をして，活動することができていた。

・     いろいろなクラスのおもちゃを参考して，自分たちのおもちゃを手直しする姿もみられた。

◎　１年生とのおもちゃフェスティバル

・     なかよし学級で，教室へ招待した。

・     ２年生は当番をして，１年生を遊ばせてあげた。

・     遊び方を説明したり，一緒に遊んだりする姿も見られた。

・     １年生のために，新しいコーナーを作った子もいた。

・     日記からは，１年生に喜んでもらえるように工夫した様子もうかがえた。

・     後日，１年生からお礼のお手紙をもらい，とても喜んだ。