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小川晶子（TOSS☆ＪＨＳ関西サークル）
公共の福祉について、身近な職業を例にとって考える。『日本教育技術方法大系 第１４巻 中学社会科指導大事典』Ｐ２８７、赤石賢司氏の実践を修正追試した。
《修正点》
（１） 原実践で「床屋」「薬屋」となっていたものを、生徒に分かりやすくするため「美容師」「薬局」と変えた。また原実践の「看護婦」は、現在の言い方に合わせて「看護士」とし、生徒になじみがない「銭湯」は削除した。
（２） 生徒の思考の流れがスムーズになるよう、原実践の発問５と発問４を入れかえた。
（３） 時間の節約のため、生徒に職業名を書いたプリントを配布し、黒板に貼るためにカードを用意した。
「問題 バスの運転手、医者、酒屋、本屋、美容師、警察官」と書いてあるプリントを配布する。
発問１ 問題の６つの職業の中に１つだけ、仲間はずれがあります。どれだと思いますか。
指示１ これだと思うものを○で囲みなさい。黒板にカードを貼っている間に考えます。
生徒が考えている間に、黒板に職業名を書いたカードを貼る。
どれに○をつけたか挙手で人数を確認する。
説明１ 正解は本屋です。
黒板で本屋のカードを○で囲む。
説明２ 職業をある観点で分けると、本屋のような仲間と医者や警察官のような仲間に分けることができます。
発問２ 次の職業はそれぞれどちらの仲間でしょうか。
カードでいくつか例を示す。挙手で確認する。
「教師」→医者や警察官と同じ
「看護士」→医者や警察官と同じ
「八百屋」→本屋と同じ
「薬局」→本屋と同じ
八百屋と薬局のカードを○で囲む。
発問３ ○で囲んだ職業とそれ以外の職業との違いは何ですか。
指示２ ずばり、プリントの続きに書きなさい。
数人に指名する。
予想される答え
・医者などの職業は試験に受からないとなれない
・医者などの職業は免許が必要
説明３ 答えは、その職業につくために、専門の資格や免許がいるかいらないかです。
説明４ 日本国憲法では、職業選択の自由が認められています。でも、黒板で○で囲んだ以外の職業は自由になることができず、免許や資格が必要になってきます。つまり、職業選択の自由が制限されるのです。
発問４ もし、バスの運転手や医者になるのに免許や資格がいらなくてだれでも自由になれたらどうなりますか。
指示３ 医者の場合を予想してプリントに書きなさい。
数人に指名する。
予想される答え
・命の保障がなくなる
・病気になっても治せない
憲法第２２条、第１項の条文を追い読みさせる。
「何人も、公共の福祉に反しない限り、居住、移転、及び職業選択の自由を有する。」
発問５ 日本国憲法では、どのような場合に職業選択の自由が制限されると言っているのですか。
指示４ 条文の中の言葉を使ってプリントに書きなさい。
数人に指名する。
予想される答え
・公共の福祉に反する場合
説明５ ○で囲んだもの以外のような職業に、だれでも自由になることは、公共の福祉に反するので制限されています。
発問６ 「公共の福祉」に反する場合とはどういう場合ですか。
指示６ 自分の言葉で分かりやすくノートに書きなさい。
数人に指名する。
説明６ 「公共の福祉」は、社会全体の利益とか、多くの人々の幸福という意味です。□で囲んだ職業が制限されるのは、自由にすると多くの人々の幸福を実現できないからです。
《先行実践》赤石賢司氏 『日本教育技術方法大系第１４巻 中学社会科指導大事典』（明治図書，２００１年度）,ｐ２８７