問2. 文字を含む式（多項式）の数式を処理する際に適応されるルールに従って
6÷2(1＋2) を解け。
6÷2(1＋2) ＝ [ 6 ]／[ 2(1+2) ] ＝ [ 6 ]／[ 6 ] ＝ 1
文字を含む式（多項式）の計算では
正：6÷2(x＋2) ＝ [ 6 ]／[ 2(x+2) ] ＝ [ 3 ]／[ x＋2 ]
誤：6÷2(x＋2) ＝ 6÷2×(x＋2)＝3×(x＋2)＝3(x＋2)
である。
関数 f(x),g(x)を
f(x) :＝ 6÷2(x＋2)
g(x) :＝ [ 3 ]／[ x＋2 ] と置くと
f(x) ＝ g(x) であり
6÷2(1＋2) ＝ f(1) ＝ g(1) ＝ [ 3 ]／[ 1＋2 ] ＝ 1
でなければならない。
6÷2(1＋2) ≠ 1 と仮定すると
f(x) ＝ g(x) であるが
f(1) ≠ g(1)
となり
文字を含む式（多項式）が関数としての意味を消失します。
文字を含む式（多項式）を変形しただけで
その関数の値が変化するのでは 実用的に意味をなさない。
関数としての意味を消失すると
文字を含む式（多項式）を学ぶ必要性がほとんど無くなると 思いますが・・・
何の為に、文字を含む式（多項式）を学ぶのか？
関数：ある変数に依存して決まる値 を 多項式関数として表記する為では ないのか？
文字を使う必要性として この他に、
未知数を文字で置き換えて立式し、式を変形して 未知数を求める。
というのもありますが、
式の変形によって値が変化するのを認めると
これも怪しくなりませんか？
やはり、
6÷2(1＋2) ＝ [ 6 ]／[ 2(1＋2) ] ＝ 1
となってもらった方がいろいろと 都合が良いと思います。
個人的には
文字を含む式（多項式）の数式を処理する際に適応されるルールの一つとして
×の記号が省略された部分は優先的に計算する。
というルールを明示的に導入する（中学校以降でよく教える）ことを提案します。
以下では “■ 俺の主張” に対する反論 について考察してみましょう。
反論1.“四則演算のルール”は全世界共通で普遍の数学のルールだ！
